2026年5月6日，校党委副书记、院长杨敬民主持召开2026年第9次校长办公会议，专题审议《黑河学院学科专业设置调整优化工作方案（2026—2028年）》。
会议指出，学科专业结构优化调整事关学校战略布局、事关学校发展方向、事关学校未来生存空间和办学质量，是一项牵引性、前置性、基础性工作。面对高等教育发展环境深刻变化、产业结构优化升级和人工智能快速发展带来的新挑战，学校必须主动识变、应变、求变，抢抓窗口期，加快推进学科专业设置调整优化，持续提升人才培养与区域发展适配度。
会议强调，学科专业设置调整优化必须紧紧锚定学校办学定位、服务面向和“十五五”发展方向，坚持顶层设计与基层实践相结合，做到自上而下统筹谋划、自下而上深入论证。各二级学院和相关职能部门要切实发挥主体作用，围绕专业发展空间、办学基础、师资条件、行业需求和就业趋势，持续深化研究论证，推动方案不断完善、措施不断细化、任务不断落实。
会议指出，专业调整优化要更加注重内涵发展和质量提升。要坚持把立德树人根本任务贯穿专业优化调整全过程，把服务学生成长成才、服务国家战略、服务区域发展作为根本出发点和落脚点，进一步增强专业建设的前瞻性、针对性和适应性。要深化“招生—培养—就业”联动机制，把行业背景分析、企业需求调研、就业趋势研判贯穿专业论证、课程体系优化和人才培养方案修订全过程。
会议强调，要统筹考虑师资保障、课程支撑、学科支撑和资源配置问题。新增专业和转型专业既要立足学校现有基础，又要面向未来发展需求，统筹做好教师转型培养、课程体系重构、实践平台建设和专业集群发展。要充分发挥学校现有实训基地、产教融合平台等资源作用，推动专业交叉融合、课程交叉融合和项目交叉融合，不断增强学校专业建设整体活力和协同育人成效。
会议要求，各二级学院和有关职能部门要进一步增强责任感、紧迫感和使命感，以时不我待的精神状态持续推进学科专业设置调整优化工作。教务处要会同各学院和相关部门，根据会议讨论意见进一步修改完善方案，增强方案的系统性、科学性、前瞻性和可操作性，切实把学校学科专业设置调整优化工作做深、做细、做到位，为学校高质量发展提供坚实支撑。
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